Здравствуйте, дорогие жители России! Информационная медицина для меня – это ежедневный труд по восстановлению здоровья плоти и души, познанию вселенной человека и мира, созданного Творцом. Во Вселенной нет пустоты. Она состоит из информационных полей. Материя – это проявленные в физическом мире информационные поля. Мысли, чувства, слова, деяния, эмоции человека создают информационные поля разной степени устойчивости, эти поля оказывают влияние на людей. Младенец рождается в любви и его развитие, здоровье человека зависит от информационных полей, в которых он пребывает в дальнейшей жизни. Поля любви, доброты, сострадания, веры, радости, творчества, вдохновения способствуют здоровью души и плоти, созиданию культуры взаимоотношений. Поля агрессии, зависти, насилия, лжи, жадности разрушают личность человека и его плоть, ведут к распаду общества как целостной системы. В пространстве зала, где проходят лекции доктора медицинских наук, профессора Сергея Сергеевича Коновалова, человек выздоравливает, так как находится в поле любви, такой концентрации, в какой зарождается жизнь. Здесь только созидающие поля, они настолько сильны, что все поля разрушающие нивелируются, попадая в поля Энергии Любви, информации, рождающей жизнь, названной в Информационной медицине Энергией Сотворения. На лекциях профессора С.С. Коновалова мы изучаем анатомию и физиологию человека и применяем знания в действии по восстановлению своего здоровья. На сцене студенты рассказывают о своих достижениях, победах над болезнью. В это время на сцену выходит депутат с людьми в военной форме. Они пытаются дисквалифицировать профессора С.С. Коновалова. Действия депутата создают поля агрессии, лжи, насилия. Но лекции профессора соответствуют современной модернизации образования, которая направлена на развитие полноценной личности, способной к состраданию, помощи ближнему и адаптации к быстрому изменению условий социума. Поэтому мы, студенты профессора, быстро реагируем и выходим на сцену защищать своего Учителя, не только с первых рядов партера, но и с последних секторов, с высоты спускаемся вниз, к сцене. Мы защищаем сообща, культурно, цивилизованно, так, что наши действия, мысли, чувства гасят все разрушающие поля, созданные агрессивной командой депутата. Наш Учитель мудр, спокоен, предлагает депутату садиться в кресло и готов его слушать, он даже готов покинуть Россию, если власти нашего государства так решат. Но депутат не имеет полномочий от государства, он не похож на депутата, ведет себя некультурно, не знает, что профессор не лечит, а учит, что Доктор С.С. Коновалов – крупный известный российский ученый, патриот, отказавшийся работать за рубежом. Мы закрываем Доктора своими телами, мы выходим на сцену, кафедру и говорим о любви, той любви, которая является условием передачи знаний от учителя к ученику на основе доверия и взаимопомощи. Поле любви в пространстве зала набирает силу. Любовь обезоруживает. Поэтому депутат уходит. Мы тянемся к знанию, как росток дерева тянется к свету. Лекция превращается в экзамен. Доктор предлагает нам выйти и рассказать о результатах борьбы с болезнью. На кафедру к Доктору выходят те, кто достиг не только выздоровления плоти, но прежде всего личностного роста, твердой жизненной позиции, состояния преображения души, понимания смысла жизни и своего места в ней, в обществе. Женщина в 80 лет выглядит на 50 и победила грозную болезнь, неизлечимую традиционными методами! Мужчина дарит Доктору яблоко, которое сорвал с дерева в своем саду, он не мог ходить, болезнь поразила ноги, а теперь он пришел на кафедру! Молодая многодетная семья образовалась здесь, у нас, благодаря выздоровлению и любви мамы и папы! Доктор обнимает нас, всех, кто вышел поделиться своей радостью выздоровления, вышел на защиту эволюционной справедливости – прав человека на здоровье и счастье, на образование и культуру. Человек ответствен за свою жизнь, за то, что он вносит в общество России и во Вселенную – разрушение или созидание.
С уважением и благодарностью, Елена Малинкина, редактор научного журнала. Зеленоград.